Lerntherapie

Legasthenie-
therapie

Brigitte Bartheld-Kunze

Germanistin M.A.
Integrative Lerntherapeutin FiL

PG4gdWVycz0iem52eWdiOnZhc2JAeXJlYWd1cmVuY3ZyLW9uZWd1cnlxLXhoYW1yLnFyIj52YXNiQHlyZWFndXJlbmN2ci1vbmVndXJ5cS14aGFtci5xcjwvbj4=

0 53 31 / 6 51 16

Themen

Wann liegt eine Lese- Rechtschreibschwäche vor?

Folgende Kriterien können ein Indiz dafür sein, dass Ihr Kind unter einer Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) oder Legasthenie leidet:

Ihr Kind hat trotz sorgfältigen Unterrichts in der Schule und zusätzlicher Förderung Schwierigkeiten Lesen und Schreiben zu lernen.
Häufiges Üben und zusätzliche Hilfen führen nicht zur erhofften Verbesserung der Leistungen. Da Lesen und Schreiben als Kulturtechniken grundlegend für alle anderen Schulfächer sind, droht eine Gefährdung der weiteren Schullaufbahn.
Ihr Kind leidet unter der Schulsituation. Es ist eine erhebliche psychische Belastung für die gesamte Familie entstanden.

Diagnostik

Eine umfassende Diagnostik ist Grundlage für eine individuelle Förderung.

So werden der jeweilige Lernstand des Kindes, sein Arbeitsverhalten und die Lernmotivation sowie eventuelle Entwicklungsverzögerungen, z.B. im auditiven oder visuellen Bereich, ermittelt.

Um eine auf ihr Kind abgestimmte Förderung gewährleisten zu können, empfiehlt sich auch eine ergänzende medizinische Diagnostik.

Therapie

Schrittweiser Aufbau der Lese- und Rechtschreibkompetenz, mit Hilfe speziell für legasthene Kinder entwickelten Materials, wobei das Kind bei seinem momentanen Leistungsstand abgeholt wird
Abbau von lern- und leistungshemmenden Verhaltensweisen
Aufbau einer positiven Grundeinstellung als Voraussetzung für Lernmotivation
Stärkung des Selbstwertgefühls, um Vertrauen in das eigene Handeln zu schaffen
Enge Zusammenarbeit mit Eltern und Lehrern sowie Ärzten, Logopäden, Ergotherapeuten und Psychotherapeuten

Ziele und Elemente der Lerntherapie

Oberstes Ziel und Basis für eine angemessene Schullaufbahn des Kindes ist die Wiederherstellung einer positiven Lernstruktur

Stärkung des Selbstwertgefühls und Zutrauen in das eigene Handeln
Wissen um die eigene Schwäche
Angemessener Umgang mit der Lese-Rechtschreibschwäche
Steigerung der Rechtschreibkompetenz
Steigerung der Lesekompetenz

Lese- Rechtschreibschwäche bei Erwachsenen

Auch Erwachsene können von einer Lese-Rechtschreibschwäche betroffen sein. Auch Ihnen kann therapeutisch geholfen werden! Voraussetzung ist die Bereitschaft sich mit dem Problem Lesen und Schreiben erneut auseinander zusetzten.

Über mich

Ich begrüße Sie herzlich auf der Homepage meiner Praxis für integrative Lern- und Legasthenietherapie in Wolfenbüttel.

Die therapeutische Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen erachte ich als eine sinnvolle Tätigkeit, um ihnen den Zugang zum Lesen und Schreiben zu eröffnen. Daher ist es mir ein Anliegen, den therapeutischen Rahmen zu schaffen, um ihnen die Möglichkeit zu geben, Freude am Lernen sowie am Lesen und Schreiben zu erlangen.